えんじゅ：１５８号
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「声に出して読みたい日本語」、「三色ボールペンで読む日 本語」等の著者で高名な斎藤孝先生を講師にお招きし、１１月 ２８日に進路講演会を行いました。中１から高２までの生徒 および４００名余の保護者を対象に、「社会で求められる『３つ の力』とスタイル」という演題で、エネルギー溢れるお話を聞 くことができました。
 本講演会は、自らの進路（生き方）を模索している生徒に、 何らかのヒントを与えられないか、という主旨で始まったもの です。ですから、講師の先生方には、自らの中学・高校・大 学・社会それぞれの時代の分岐点での進路決定（身の振り方） にあたり、その時何を考え、どう決断して現在があるのかを講 演の中に織り込んでいただけるようお願いしています。齋藤先 生は、法律の立場から教育を変えようとのお考えで、法学部へ の進学を考えられたとのことでした。大学時代からかなりの間 は、「かったるい」時代が続いたようです。その後、いろいろ な経験を経て、法律とは異なる世界である、教員を志望する生 徒を現在大学で教えられています。と同時に、周知の通り、活 字媒体を使い自らの考えを紹介されています。 さて、何と言っても印象に残る話題は、演題にもなっていた 「３つの力」に関するお話ではないでしょうか。「３つの力」 とは、「コメントカ（要約力・質問力）」、「段取り力」、「（技・ 方法を）まねる・盗む力」です。これらは、それぞれ「こと ばの次元」、「活動の次元」、「からだの次元」に対応するものな のだそうです。一方で、文系／理系、遊び／勉強、手仕事／頭 脳労働といった二項対立的な思考がありますが、先生によれば、 「この考え方は便利なものだが、固定的になると、上達を妨げる 有害な図式になる」ものなのだそうです。それを乗り越え、 「生きる力に直接つながる上達の普遍的な論理を身につける」 という視座を提起したものが、「３つのカ」なのだそうです。 本公演で、みなさんはどんなことを進路模索の「ヒント」と して受け止めたのでしょうか？ 斎藤先生は、将来は理論を実 践する場として学校を創りたいとの夢があるのだそうです。
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