えんじゅ：２２２号 高一佐倉研修

新しく高校から入学した生徒 を歓迎し、本校中学から進学した 生徒と交流をはかることを主な目 的に、五月二日（土）に学年行事 として佐倉ウォークラリーが実施 されました。新入生は中学からの 新級生と混成チームを結成し参加 しました。 　佐倉は歴史的な遺産も多く、 話題性もある地域です。最近では、 NHK大河ドラマ「篤姫」で辰巳 琢郎氏が演じた老中堀田正陸（ま さよし）は記憶に新しいところで す。町を歩くといかに堀田家が現 代に至るまで佐倉に貢献し、皆か ら愛されてきたことが分かりま す。また、プロ野球読売巨人軍の 長嶋茂雄名誉監督が佐倉高校出 身であることは有名です。マラソ ンの小出義雄監督も佐倉高校で教 鞭をとったこともあり、今でも地 元で陸上の指導にあたっています。 　コースは約八三一キロで、佐倉歴 史民俗博物館を出発し、市役所、 佐倉高校、佐倉順天堂記念館、旧堀 田邸、武家屋敷などをまわり歴博 に戻ってくるものです。 　ウォークラリーは、チームで協 力しながら一枚のこま切れの地図 をたよりに目的地にたどり着く ゲームです。今回は早さを競うよ り、じっくり佐倉の町を楽しんで もらいたいため、時間が早くても 高得点にはならない「隠しタイム」 をもうけました。競技参加者には 知らされていない「隠しタイム」 に近い時間で戻ってきたチームが 最も高得点になりました。ちなみ に今回の隠しタイムは、全チーム の平均時間である三時間二十四分 を設定しました。 　得点は時間の他にコースの途中 に設けられたチェックポイントで 問題を解くことによって加算され ます。チェックポイントによっては、 施設を見学しなければ問題が解 けないためかなりの時間がかかり ました。最後の問題は歴博の売店 で優勝賞品を予想するものでし た。今でもG組に行くとボーと立っ ている埴輪が笑っているように思 うのは私だけでしょうか。 　競技終了後は、佐倉歴史民俗 博物館やくらしの植物苑などを見 学した人もいました。両グループ の生徒からは、佐倉の町を話なが らいっしょに歩き、共通した時間 を持つことによって、充実した研 修が出来たという声が多かったよ うです。

高一歌舞伎鑑賞教室
６月６日（土）、国立劇場にお いて、高校一年生を対象とした 「歌舞伎鑑賞教室」　を行いまし た。まずは　「歌舞伎」　とはどの ようなものなのかといった説明 がなされ、三味線などの音の違 いなどを弾き比べていました。 　その後、「華果西遊記」を鑑賞。 　これも初心者向けのアレンジ がしてあり、退屈させない工夫 が随所に施されていたことも あってか、生徒たちは一生懸命 興味深そうに鑑賞していまし た。 　生徒たちにとって今回の鑑賞 が日本文化の一端に触れるよい 機会となったことでしょう。 　歌舞伎を学ぶ 一年　陳 　私が興味を持ったのは演目そ のものよりもむしろ歌舞伎につ いての解説であった。 　例えば、太鼓一つで雨や雷の 音を作り出したことに感動。そ の昔のために流された汗と時間 が思われた。しかし、決して表 には姿を現さない。 　他に義太夫・常磐津と呼ばれ る者たち。各々異なる三味線の 音色や語り方が掛け合いを通し て高めあう。彼らも表舞台に出 ることはない。 　歌舞伎は役者だけでできるよ うなものではない。三脚が二本 では立たないように、人目につ かない　「歌」　の要素も大切な脚 の一つであることに気づいた。 「歌」「舞」「伎」　の調和が、現 代まで受け継がれ、親しまれる 理由の一つなのかもしれない。 　歌舞伎の持つ魅力 　歌舞伎の持つ魅力 一年　田村 私は今まで歌舞伎にほとんど 魅力を感じていなかったが、今 回の鑑賞教室を通して得た解説 や鑑賞によってそれは見事に覆 された。私の想像とは全く違う ものだったからである。内容だ けでなく演出法にも面白さを感 じた。宙返りや棒術などの迫 力ある演技に魅了され釘付けに なった。 　今回、「西遊記」というよく 知られた題材を通して、初歩 的ではあるが、歌舞伎に関する 知識と興味を深めることがで き、素晴らしい経験となった。 これからも鑑賞する機会があれ ば、歌舞伎の持つ多くの魅力に 触れ、また、このような素晴ら しい文化を生み出した江戸時代 についても知識を深めていきたい
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平成２１年（２００９）７月６日改訂